X
تبلیغات
نهضت سوادآموزي

نهضت سوادآموزي

فرهنگي.. اجتماعي

درد دل يك آموزشيار

من آموزشیار نهضت سواد آموزی هستم , میخوام راحت و بدون تعارف حرفمو بزنم.
روی سخنم ابتدا با معمان حق التدریس آموزش پرورشه .

فقط میتونم بگم که خوشا به سعادتتون (!)

من حاضرم معلم حق التدریس آموزش پرورش بشم و هیچ چشمداشتی به استخدام نداشته باشم .

شما حداقل برای جمع کردن شاگرد بی سواد هیچ دغدغه ای ندارید اما ما چی؟

باید در منازل مردم رو بزنیم و ازشون(((( خواهش کنیم)))) که اگه فرد بیسواد در منزل دارند بیاند در کلاس نهضت ثبت نام کنند.

اما کو بی سواد ؟
اکثر شهرها و روستاهای ایرانی از بیسوادی پاک سازی شدند .

همه سختیهای نهضت سواد آموزی رو به جان خریدیم اما مگه آدم بیسواد زیر 50 سال پیدا میشه ؟
کیه که درددل ما آموزشیاران نهضت سوادآموزی رو بشنوه و درک کنه ؟
الان دیگه 15 سال قبل نیست که به راحتی بی سواد پیدا بشه .

من خودم بعنوان یک آموزشیار نهضت سواد آموزی , هیچ چشمداشتی به استخدام شدن ندارم فقط خواهشم اینه که حالا که دیگه نهضت سواد آموزی در این 30 سال کار خودش رو کرده , تکلیف ما رو روشن کنند و حالا که عده زیادی دارند بازنشست میشند حداقل اجازه بدند که ما بعنوان حق التدریس آموزش پرورش مشغول به کار بشیم و کار خودمون رو در این راستا ادامه بدیم .

به خدا دیگه شاگرد بیسواد پیدا نمیشه .

دیگه همینو کم داریم که بریم به سیارات دیگه دنبال شاگرد بیسواد بگردیم!!!!
+ نوشته شده در  یکشنبه سیزدهم اردیبهشت 1388ساعت 17:41  توسط معلم نهضت  | 

اقاي عباسي بيان كردند

رئیس کمیته آموزش و پرورش گفت: وزارت آموزش و پرورش موظف است 45 هزار معلم حق التدریس و آموزشیار نهضت سواد آموزی را طی سه سال آینده استخدام کند.

اسدالله عباسی در گفتگو با خبرنگار مهر با اعلام این خبر افزود: بر اساس تصمیم نهایی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، معلمان دارای مدرک لیسانس که 4 سال سابقه با حداقل 12 ساعت کار در مدرسه را دارند باید در آموزش و پرورش استخدام شوند.

نماینده مردم رودسر و املش ادامه داد: همچنین معلمان دارای مدرک فوق دیپلم که 5 سال سابقه کار با حداقل 12 ساعت حضور در مدرسه را دارند، جزو این دسته هستند که البته افراد دارای مدرک کاردانی آموزش ابتدایی و رشته های خاص فنی و حرفه ای، از این قاعده مستثنی هستند.

این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه  طبق این طرح تمامی 45 هزار معلم حق التدریس نیز باید استخدام شوند، گفت: همچنین آموزش و پرورش موظف به استخدام 900 مربی پیش دبستانی و هفت هزار آموزشیار دارای مدرک کارشناسی نهضت سواد آموزی که از سال 1380 وارد آموزش و پرورش شده و بیش از 60 ماه سابقه کار دارند و یا قبل از سال 80 وارد آموزش و پرورش شده و دارای مدرک کاردانی هستند،  می شود.

عباسی درباره نحوه استخدام این معلمان گفت: این معلمان از امسال به مدت سه سال متوالی باید در آموزش و پرورش استخدام شوند. همچنین وزارت آموزش و پرورش حق به کارگیری نیروهای حق التدریسی جدید را در ندارد و بعد از این نیز استخدام نیرو باید از مراکز تربیت معلم و مجتمع پیامبر اعظم باشد.

رئیس کمیته آموزش و پرورش در پاسخ به این سئوال که وزیر آموزش و پرورش با استخدام نیرو در آموزش و پرورش مخالف است، پس چگونه می خواهید این طرح را پیاده کنید، گفت: مجلس با نظرات وزیر آموزش و پرورش کاری ندارد و وظیفه خود را انجام می دهد.

این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: همچنین وزیر آموزش و پرورش وظیفه دارد این طرح را اجرا کند. 


+ نوشته شده در  یکشنبه سیزدهم اردیبهشت 1388ساعت 17:31  توسط معلم نهضت  | 

تصميم گيري کميسيون آموزش درموردوضعيت استخدام110 هزار معلم حق التدريس و آموزشيار نهضت سواد آموزي

تصميم گيري کميسيون آموزش درموردوضعيت استخدام110 هزار معلم حق التدريس و آموزشيار نهضت سواد آموزي
عضو کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي اعلام کرد: اين کميسيون فردا- سه شنبه- درمورد وضعيت استخدام 110 هزار معلم حق التدريس وآموزشيارنهضت سواد آموزي تصميم گيري مي کند.
علي کريمي فيروزجايي روز دوشنبه به خبرنگار اجتماعي ايرنا گفت: روز گذشته نيز وضعيت معلمان حق التدرسي و آموزشياران نهضت سواد آموزي بررسي و مقرر شد تا حداقل 18ساعت تدريس در هفته و دارا بودن 4 سال سابقه تدريس از شرايط استخدامي اين دسته از معلمان، منظور شود.
وي تصريح کرد: اين طرح با مخالفت برخي از نمايندگان مواجه شد و مقرر شد تا وزير آموزش و پرورش در جلسه فردا(سه شنبه) آماري در اين خصوص ارائه دهد که اگر شرايط استخدامي 12ساعت اشتغال در هفته و سه سال سابقه تدريس و يا 18ساعت در هفته اشتغال و چهار سال سابقه تدريس باشد اين تعداد چند نفر خواهند بود؟
نماينده مردم بابل در مجلس شوراي اسلامي ادامه داد: دارا بودن حداقل مدرک ليسانس از ديگر شرايط استخدام اين دسته از معلمان لحاظ شده است.
کريمي فيروزجايي اظهار داشت: شرايط پذيرش حدود 53هزار معلمان حق التدريسي به زودي مشخص خواهد شد.
به گفته وي درحال حاضر اکنون درمجموع 110 هزار معلم حق التدريسي و آموزشيار نهضت سواد آموزي هستند که ازاين تعداد 54 هزار نفر معلم حق التدريسي و 56 هزار آموزشيار نهضت سواد آموزي هستند.
وي تصريح کرد : البته از بين 56 هزار اموزشيار نهضت سواد آموزي هفت هزار نفر داراي تعهد قانوني هستند که به استخدام آموزش و پرورش درخواهند آمد و براي آن 49 هزار نفر مابقي آموزشيان در جلسه فردا تصميم گيري مي شود.
به گفته وي، فوق ديپلمه ها نيز در صورتي که ظرف مدت پنج سال از تاريخ تصويب اين قانون مدرک ليسانس کسب کنند مشمول اين قانون خواهند شد.
نماينده مردم بابل در مجلس شوراي اسلامي اظهار داشت: افرادي که طبق اين قانون استخدام مي شوند، مکلفند به مدت 10سال از تاريخ تصويب اين قانون در مناطقي که آموزش و پرورش نيازمند نيرو است بخصوص در مناطق محروم و روستايي خدمت کنند و انتقال آن ها بعد از پايان 10 سال آن هم طبق ضوابط و بر مبناي نياز مقصد و عدم نياز مبدا امکان پذير است.
کريمي با اشاره به اينکه از زمان تصويب اين قانون بکارگيري نيروي حق التدريسي جديد از سوي وزارت آموزش و پرورش ممنوع است، افزود: بر اين اساس آموزشياران نهضت سواد آموزي که از سال 1380 مشغول به تدريس شده اند نيز طبق اين قانون جذب آموزش و پرورش مي شوند.
عضو کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي گفت: بيش ازنيمي از يک هزار و 800نفر مربي پيش دبستاني، سال گذشته جذب آموزش وپرورش شدند و حدود 900نفر ديگر از آن ها طبق اين قانون بايد جذب آموزش و پرورش شوند.
اجتمام**9105//1599
+ نوشته شده در  سه شنبه یکم اردیبهشت 1388ساعت 16:51  توسط معلم نهضت  | 

نهضت سوادآموزي مقدس است زيرا؟

وقتي مي‌گويد نهضت سوادآموزي «مقدس» است ، آن را با چنان لحن مستحكمي ادا مي‌كند كه براي شنونده ترديدي باقي نمي‌گذارد. 35 ساله است، اما چهره‌اش كمي بيشتر نشان مي‌دهد و حجبي كه در نگاهش هست بيشتر.
در طول مصاحبه با ياسين سليمي بيش از يكي دو بار چشم در چشم نشديم و او با فراغ بال از روزهايي گفت كه در لباس كارگري چاپخانه، پادويي مي‌كرده و براي اين كه بي‌سواد نماند راهي كلاس‌هاي نهضت شده است. اين كه مي‌گويد مديون الفباي نهضتم حس خوبي به انسان دست مي‌دهد.
مصاحبه ما با ياسين سليمي كارشناس ارشد جامعه‌شناسي، مدرس دانشگاه و نويسنده شش عنوان كتاب را مي‌خوانيد.

از چند سالگي وارد نهضت شديد؟

از 7 سالگي. كساني كه نهضت مي‌روند معمولا افراد بزرگسال هستند، ولي قضيه ما فرق داشت. البته من تنها نبودم و 6 5 همكلاسي هم‌سن و سال هم داشتم. چون در خانواده ما بچه زياد بود، مجبور بوديم تا ساعت 5 عصر كار بكنيم و تا 9 شب سر كلاس برويم. براي همين من درس خواندن را از همان 7 سالگي شروع كردم و دوره مقدماتي را از مهر تا خرداد تمام كردم و بعد از آن 15 10 روز استراحت داشتم تا تابستان همان سال در دوره تكميلي ثبت‌نام كردم و در 3 ماه تابستان هم به صورت شبانه درس خواندن را ادامه دادم.

پس كل دوره ابتدايي را در نهضت پشت سر گذاشتيد؟

بله. كلاس‌هاي نهضت 2 دوره مقدماتي و تكميلي دارد، يعني كلاس اول و دوم ابتدايي، دوره مقدماتي و كلاس سوم و چهارم دوره تكميلي است. البته آن زمان كلاس پنجم در نهضت داير نبود، به همين خاطر من كلاس پنجم را در آموزش و پرورش و به صورت شبانه خواندم و در كل دوره 5 ساله ابتدايي را در 2 سال تمام كردم. يعني از مهر سال تحصيلي 61 60 وارد نهضت شدم و خرداد 61 دوره مقدماتي را تمام كردم و تابستان 61 نيز دوره تكميلي را گذراندم و پس از آن از مهر 61 تا خرداد 62 كلاس پنجم را خواندم و دوره ابتدايي‌ام تمام شد.

برايمان از سال‌هاي تحصيلي در نهضت بگوييد اين كه از همكلاسي‌هايتان كوچكتر بوديد و مجبور به تحصيل در كنار آنان بوديد؟

بله، آنها اكثرا از من بزرگتر بودند و همين مساله الان به يك خاطره تبديل شده است. همكلاسي‌هاي من از صنف‌هاي مختلف بودند مثل نانوا و قصاب محله كه اگر خودشان نمي‌توانستند خوب درس بخوانند ولي ما را خيلي تشويق مي‌كردند و اين در ايجاد انگيزه ما خيلي موثر بود. آنها به من مي‌گفتند كه اگر ما نتوانستيم در كودكي درس بخوانيم، الان شما بخوانيد. البته در آن موقع كه همزمان با روزهاي جنگ بود، عده‌اي از همكلاسي‌هايمان به جبهه اعزام شدند كه يا شهيد شدند يا آزاده و از آن همكلاسي‌هايي كه در يك سن بوديم همه ادامه تحصيل دادند و سه نفرمان هنوز باهم ارتباط داريم.

آيا در آن سال‌ها پيش آمد از اين كه مجبور بوديد با آدم‌هاي بزرگ‌تر از خودتان درس بخوانيد، احساس بدي به شما دست بدهد، از اين كه چرا مثل همسن و سال‌هاي خودتان نيستيد؟

البته يك مقدار برايمان مشكل بود به خصوص در دوره تكميلي به من خيلي سخت گذشت، چون آن موقع تابستان بود و همه بچه‌ها تعطيل بودند، ما ضمن اين كه فرصت بازي نداشتيم درس مي‌خوانديم و سر كار هم مي‌رفتيم براي همين مردم مي‌پرسيدند الان شما چه كلاسي مي‌رويد، تجديد آورديد مي‌گفتيم نه، مي‌گفتند تقويتي است مي‌گفتيم نه، پس مي‌گفتند كلاس چندم هستيد، مي‌گفتيم اول و دوم يا سوم و چهارم كه به همين خاطر به ما مي‌خنديدند كه اين براي يك بچه 9 8 ساله واقعا سخت بود.

ولي وقتي اين دوره‌ها را پشت سر گذاشتيم و مردم ديدند كه ما كلاس پنجم رفتيم جور ديگري به ما نگاه مي‌كردند. آن موقع كسي كه كلاس پنجم را قبول مي‌شد، مي‌گفتند تصديق پنجم دارد و استخدامش مي‌كردند. حتي يكي از فاميل‌ها به شوخي به من گفت حيف كه سنت پايين است وگرنه الان تو را معاون يكي از قسمت‌هاي تراكتورسازي مي‌كردم. اما به هر حال آن روزها تمام شد، پدر ما وضعيت مالي زياد خوبي نداشت، ولي بازهم ما 9‌خواهر و برادر را به مدرسه شبانه يا روزانه فرستاد و همه خواهر و برادرهايم تحصيلكرده‌اند.

پدر و مادرتان هم باسواد هستند؟

مادرم سواد خواندن و نوشتن ندارد، ولي پدربزرگ و عمويش روحاني بودند و او را خيلي تشويق مي‌كردند. پدرم هم در حد دوم ابتدايي سواد دارد ولي هر مقطعي كه من وارد مي‌شدم مشكلات آموزشي و سختي‌ها را پيش‌بيني مي‌كرد، مثلا مي‌گفت اگر شما در مدرسه هزار نفر هستيد، فكر نكن كه همه براي درس خواندن آمده‌اند چون فقط 5 نفرشان مي‌خواهند درس بخوانند و من دوست دارم تو جزو اين 5 نفر باشي.

چرا مادرتان را براي به نهضت رفتن تشويق نكرديد؟

مادر من كه آن موقع اصلا وقت نمي‌كرد چون از 9 تا بچه 6 5 تا كوچك بودند و مدرسه مي‌رفتند همين كه به اين‌ها برسد كلي وقت مي‌برد آن موقع هم كه مثل الان امكانات فراهم نبود و صف كوپن و صف نفت هم وقتش را پر مي‌كرد. الان همسر من ليسانس دارد و مرتب براي ادامه تحصيل تشويقش مي‌كنم، با اين كه زمينه نويسندگي‌اش فراهم است، اما با يك بچه فرصت نمي‌كند، حالا شما يك بچه را ضربدر 9 كنيد.

بهترين معلم نهضتتان را به ياد داريد؟

بله آقاي رحمان پاك‌خو (كه واقعا پاك‌خو بود)‌، بعد آقاي كفشگاه مقدم او خودش همان سالي كه ما دوره تكميلي را مي‌خوانديم ديپلم گرفت و به ما شيريني دارد. معلم كلاس پنجمم هم آقاي بهنام بود، او همه بچه‌ها را تشويق مي‌كرد و حتي مي‌گفت من حاضرم بعد از كلاس درس، جمعه‌ها و روزهاي تعطيل اشكالات درسي‌تان را بپرسيد.

اما بين اين سه نفر يك نفر بايد دوست داشتني‌تر باشد؟

آقاي كفشگاه مقدم بهترين بود.

از حستان درباره نهضت بگوييد، وقتي اين واژه را مي‌شنويد چه احساسي به شما دست مي‌دهد؟

نهضت واژه جالبي است يعني حالت تحول‌آفرين است. نَهَضَ يعني به‌پا‌خاست پس نهضت يعني به پا خاستن براي مبارزه با بي‌سوادي و ناداني. من مديون الفباي نهضت هستم و گمان مي‌كنم همه انسان‌ها در درونشان روح تحول‌آفريني وجود دارد ولي اين شدت و ضعف دارد اما وقتي در كنار اين حس، عوامل مشوق هم باشد اين حس بيشتر برانگيخته مي‌شود.

من تمام وقت كار مي‌كنم و متعلق به خودم نيستم اما از وقت خودم حاضرم دست‌كم هفته‌اي يك روز به صورت رايگان تدريس كنممن يك بار هم در مصاحبه‌اي گفتم كه حضرت امام خميني زير پرچم نهضت نوشتند بياييد ايران را سراسر مدرسه كنيم. الان وقتي من نگاه مي‌كنم ايران سراسر دانشگاه است يعني يك كلاس شبانه آن موقع تبديل به دانشگاه شده است.

در حال حاضر به چه كاري مشغول هستيد؟

شغل اصلي من دبير پژوهشي است و در كار تدريس دانشگاه، حوزه و نويسندگي كتاب مشغولم. در حال حاضر هم در دانشگاه ارتش و حوزه علميه كرج تدريس دارم البته دوست دارم در دانشگاه آزاد هم تدريس كنم ولي هفته بيشتر از شش، هفت روز نيست.

حاضريد تمام اين شغل‌ها را كنار بگذاريد و معلم نهضت شويد؟

من تمام وقت كار مي‌كنم و متعلق به خودم نيستم اما از وقت خودم حاضرم دست‌كم هفته‌اي يك روز به صورت رايگان تدريس كنم چون من اين كار را كسر شأن نمي‌دانم ولي خيلي از دوستان كه كارشناسي ارشد يا دكترا گرفته‌اند وقتي تدريس در دبيرستان به آنها پيشنهاد مي‌شود، مي‌گويند سطح دبيرستان براي آنها پايين است ولي من اين اعتقاد را ندارم چون خودم سال‌ها پيش براي هفته‌اي دو ساعت تدريس سه برابر هزينه مي‌كردم تا به دانشگاه پيام نور بروم چون عشق اين كار را داشتم البته بعدها اين دو ساعت به 270 ساعت افزايش پيدا كرد.

فكر مي‌كنيد اگر نهضت سوادآموزي نبود سرنوشت شما چگونه مي‌شد؟

بي‌ترديد با توجه به علاقه ذاتي كه در من وجود دارد همين مسير را مي‌رفتم حالا ممكن بود يكي دو سال اول مشكل مي‌شد ولي من اگر بعد از سربازي هم كه شده حتما درسم را ادامه مي‌دادم و اگر الان هم درس خواندن را شروع مي‌كردم مسيري غير از مسير علمي و فرهنگي را دنبال نمي‌كردم.

مطمئنيد كه اين اتفاق مي‌افتاد چون بعضي پيشامدها هستند كه سرنوشت آدم را تغيير مي‌دهد؟

من با اعتمادي كه به خودم دارم مي‌دانم كه در آن شرايط هم درس مي‌خواندم حالا ممكن بود تا كارشناسي ارشد پيش نمي‌رفتم ولي حداقل تحصيلات تا ديپلم و شايد كارشناسي را داشتم.

از چند سالگي كار كردن را شروع كردي؟

از هفت سالگي. وقتي تحصيل را شروع كردم همزمان مشغول به كار هم شدم.

روي زمين كار مي‌كرديد؟

نه كارگر چاپخانه بودم و آن موقع چاپ سيلك دستي را با شابلون انجام مي‌داديم بعد هم كه به كار نشر و نويسندگي علاقه‌مند شدم.

چقدر حقوق مي‌گرفتيد؟

خيلي ناچيز بود هفته‌اي چهل تومان كه پول توجيبي هم نبود ولي به هر حال دوست داشتم كه به خانواده‌ام كمك كنم. البته يك مساله هم هست كه كساني كه كار مي‌كردند و درس مي‌خواندند بيشتر تشويق مي‌شدند، يعني محله ما اين‌طوري بود برعكس محلات بالانشين كه به نهضتي‌ها مي‌خنديدند و مي‌گفتند شما برويد عملگي و كارگري در محله ما كسي كه كار نمي‌كرد معلم‌ها جور ديگري به آنها نگاه مي‌كردند چون معلم‌هاي ما هم مثل خودمان بودند و ما را خيلي تشويق مي‌كردند.

از حقوقي كه مي‌گرفتيد به خانواده‌تان هم چيزي مي‌داديد؟

به آن صورت نه چون فقط هزينه‌هاي تحصيلم درمي‌آمد اما بعدها كارهايي انجام دادم كه حقوقش بد نبود.

بياييد به زمان حال برگرديم. هم‌اكنون شما به عنوان يك جامعه‌شناس اوضاع سوادآموزي در شهرها و روستاهاي آذربايجان را چطور ارزيابي مي‌كنيد؟

من آمار دقيقي ندارم ولي آماري كه اخيرا اعلام شد در كل پيشرفت صعودي را نشان مي‌دهد يعني اگر در گذشته در يك روستا يك نفر باسواد بوده الان در همان روستا يك نفر بي‌سواد است ولي اين مساله هنوز به طور محسوس ديده نمي‌شود يعني زحمات نهضت آن‌طور كه بايد شناسانده نشده است. البته من دلايلش را نمي‌دانم ولي فكر مي‌كنم افرادي كه در نهضت درس مي‌خوانند بايد خودشان را مطرح كنند و شوراي روستاها يا مسوولان دهداري‌ها نتايج كار نهضت را به صورت يك گزارش منتشر كنند ولي معمولا اين‌طوري است كه بيشتر همكلاسي‌هاي ما شايد از اين كه بگويند ما ليسانس گرفته‌ايم اما در نهضت درس خوانده‌ايم خجالت مي‌كشند در حالي كه درس خواندن در نهضت افتخار است چون كسي كه از هيچي شروع كند، به همه چيز برسد و موفق شود بايد به خود افتخار كند.

حتي در روستاها؟

در روستاها آمار درس خواندن دخترها در مقطع زيرديپلم بيشتر است اما در ورود به كنكور تعدادشان كمتر مي‌شود كه بيشتر ناشي از محدوديت‌هاي جغرافيايي منطقه است. ولي از دهه 70 به بعد اين مشكل هم تا حدي حل شده يعني در شهرهاي بالاي 20 10 هزار نفر يك مركز دانشگاهي راه‌‌اندازي شده است. ولي نكته جالب توجه اين است كه دخترهاي اين مناطق به ويژه روستاييان استعداد خوبي دارند يكي از همين خانم‌ها زني با يك بچه سه ماهه بود كه در كلاس‌هاي نهضت شركت مي‌كرد و در نهايت با معدل 19 هم فارغ‌التحصيل شد.

اگر بخواهيد نهضت سوادآموزي را در يك جمله تعريف كنيد چه مي‌گوييد؟

نهضت سوادآموزي نهادي است علمي، فرهنگي و مقدس كه زيربناي آموزش‌هايي است كه در ساير نهادهاي آموزشي مقدور نيست.

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و سوم بهمن 1387ساعت 20:12  توسط معلم نهضت  | 

حادثه تصادف معلمان تمام كلاس‌هاي نهضت در غرب كارون را تعطيل كرد

خبرگزاري فارس: مسئول نهضت سواد‌آموزي خرمشهر گفت: به دليل مجروح شدن معلمان در حادثه روز سه‌شنبه، تمام كلاس‌هاي امروز نهضت در روستاهاي غرب كارون تعطيل شد.


سعيد زماني امروز در گفتگو با خبرنگار فارس در خرمشهر افزود: در حادثه دلخراش روز سه‌شنبه برخورد تريلي با اتوبوس معلمان و دبيران روستاهاي غرب كارون، متاسفانه 16 نفر از معلمان نهضت و 19 نفر از دبيران مدارس مجروح شدند.
وي اظهار داشت: به دنبال اين حادثه و از آنجا كه معلمان نهضت در اين حادثه آسيب‌ها و جراحات شديدي را ديدند، تمام كلاس‌‌هاي امروز نهضت در روستاهاي غرب كارون تعطيل شدند.
مسئول نهضت سواد‌آموزي خرمشهر ادامه داد: با توجه به اينكه حادثه‌ديدگان در وضعيت نامطلوب جسمي و روحي قرار دارند، فعلا امكان برگزاري كلاس‌هاي نهضت در اين روستاها وجود ندارد.
زماني تصريح كرد: بايد تا بهبود كامل اين معلمان جايگزين‌هايي براي تدريس در روستاهاي غرب كارون انتخاب كرد تا كلاس‌هاي درس اين مناطق با خلل مواجه نشود.
وي اضافه كرد: البته با توجه به اينكه سرويس حامل اين معلمان نيز صدمه جدي ديده است بايد براي رفت و آمد دبيران نيز تمهيداتي انديشيده شود.
مسئول نهضت سواد‌آموزي خرمشهر با اشاره به اينكه حدود 30 كلاس سواد‌آموزي در روستاهاي غرب كارون فعاليت مي‌كنند، از مسئولان خواست تا همكاري لازم را در خصوص جايگزيني معلمان و اختصاص سرويس‌ اياب و ذهاب به آنها را انجام دهند.

+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم بهمن 1387ساعت 20:10  توسط معلم نهضت  | 

وزیر کار و امور اجتماعی

وزیر کار و امور اجتماعی تعداد دانش آموختگان کارگری را در بخش سواد آموزی بیش از یک میلیون و 40 نفر اعلام کرد و بیان داشت: از این تعداد برخی دیپلم، کارشناسی و حتی دکتری هستند که باید در این زمینه از نهضت سواد آموزی نیز تشکر کرد.


+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم بهمن 1387ساعت 9:24  توسط معلم نهضت  | 

کمیسیون آموزش و تحقیقات بررسی طرح تعیین تکلیف استخدام نهضت سواد آموزی و حق التدریس را ادامه داد

 

مخبر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: بررسی طرح تعیین تکلیف استخدام حق التدریسی‌ها و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در جلسه روز یكشنبه این كمیسیون ادامه یافت

"محمدعلی حیاتی" در گفتگو با خبرنگار خانه ملت، وی با اشاره به جلسات متعددی که در گذشته با وزیر آموزش و پرورش برگزار شده، افزود: قرار شد معیارها و ملاک‌های استخدام نیروهای حق التدریسی مورد بررسی قرار گیرد و دیگر کمیسیون تعداد آنها را برای استخدام در نظر نگیرد بلکه براساس دارا بودن مشخصاتی چون مدرک لیسانس، شاغلین قبل از سال 83، 12 ساعت تدریس در هفته به استخدام وزارت آموزش و پرورش درآیند.

وی افزود: همچنین این نیروها باید در مناطقی مشغول به خدمت شوند که مورد نظر و نیاز وزارت آموزش و پرورش است و آموزش و پرورش نیز حق ندارد فعلا دیگر نیروی حق التدرسی بگیرد.

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم بهمن 1387ساعت 0:17  توسط معلم نهضت  | 

تصویب کلیات طرح استخدام معلمان حق التدریسی وآموزشياران نهضت سوادآموزي

 

 
نائب رئیس اول کمیسیون اجتماعی از تصویب کلیات طرح تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی در کمیسیون اجتماعی خبر داد.
به گزارش شبكه خبر به نقل از ایرنا، مجید نصیرپور گفت: کلیات این طرح با اعمال نظرهای مختلف از سوی اعضای این کمیسیون در جلسه امروز به تصویب رسید. 

وی با اشاره به اینکه در جلسات بعدی این کمیسیون درباره جزئیات این طرح بحث و بررسی خواهد شد، افزود: یکی از دلایلی که سبب شد تصمیم گیری در زمینه این طرح سخت شود، آمار و ارقام متفاوتی است که از سوی سازمان های مختلف در زمینه معلمان حق التدریسی ارائه می شود. 

نماینده مردم سراب در مجلس شورای اسلامی همچنین گفت: امیدواریم با توجه به قانون بازنشستگی 25 سال و افرادی که به صورت طبیعی از وزارت آموزش و پرورش خارج می شوند، وضع این دسته از معلمان به زودی مشخص شود. 

+ نوشته شده در  دوشنبه هفتم بهمن 1387ساعت 16:6  توسط معلم نهضت  | 

تكليف وضعيت استخدام آموزشياران نهضت در مجلس مشخص مي‌شود

به گزارش خبرگزاري فارس از رودسر، اسدالله عباسي پيش از ظهر امروز در جمع آموزشياران نهضت سوادآموزي شهرستان‌هاي رودسر و املش افزود: آمارهاي متناقضي از طرف وزارت آموزش و پرورش در باره تعداد معلمان حق‌التدريسي و آموزشياران نهضت سواد آموزي به مجلس ارائه داده شده بود كه پس از بررسي، مشخص شد حدود 57 هزار نفر معلم حق‌التدريس و حدود 35 هزار نفر آموزشيار نهضت سواد‌آموزي در كشور وجود دارد.
وي ادامه داد: با مشخص شدن وضعيت اين دو گروه، مقدمات كار در كميسيون‌هاي آموزش و تحقيقات و امور اجتماعي مجلس بررسي شد و پس از رفع نواقص و موانع قانوني، در آينده نزديك براي تعيين تكليف به صحن علني مجلس ارائه مي‌شود.
نماينده مردم رودسر و املش اظهار داشت: پس از تصويب كليات در مجلس طبق نياز آموزش و پرورش، در مورد جذب و استخدام آنان تصميم گيري مي‌شود كه اولويت كار با معلماني است كه ساعات بيشتري را تدريس مي‌كنند و داراي مدرك ليسانس هستند.
رئيس كميته فرهنگيان مجلس شوراي اسلامي با اشاره به اعتبارات پژوهشي تصريح كرد: تلاش كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس سبب شد تا هر ساله اعتبارات بخش پژوهش دستگاه‌هاي اجرايي كشور افزايش چشمگيري داشته باشد، اما در سال گذشته تمام اعتبارات در نظر گرفته شده براي بخش پژوهش هزينه نشده است.
عباسي از اختصاص يك درصد كل اعتبارات كشور به امر تحقيق و پژوهش در سال جاري خبرداد.
مدير آموزش و پرورش املش نيز در اين همايش به تلاش‌هاي مضاعف آموزشياران در جذب سوادآموزان اشاره كرد و افزود: آموزشياران علاوه بر اينكه كار دشواري انجام مي‌دهند از ظرفيت ‌هاي علمي بالايي نيز برخوردارند.
محمد فائزي خاطر نشان كرد: در سال‌جاري دو تن از آموزشياران نهضت سوادآموزي املش به مرحله كشوري در بخش اقدام پژوهي راه يافته‌اند، كه قابل تقدير است.
http://www.farsnews.net/newstext.php?nn=8711040475

+ نوشته شده در  شنبه پنجم بهمن 1387ساعت 17:29  توسط معلم نهضت  | 

مقدمه

در اين وبلا گ سعي مي شود  نهضت سوا د آموزي براي جامعه معرفي شود

 

 

نهضت سواد آموزي يك جريان مهم فرهنگي است  ( مقام معظم رهبري)

+ نوشته شده در  شنبه پنجم بهمن 1387ساعت 17:7  توسط معلم نهضت  |